近年来，旬阳市认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院关于办好特殊教育的部署要求，落实立德树人根本任务，实施四项基础举措，护航特殊学生全面成长。

  构建部门联动机制，凝聚工作合力。一是建立由教育部门牵头，发改、财政、人社、编制等部门共同组成的特殊教育联席会议制度，协调解决特教发展中的突出问题，加强对重点工作的整体部署、协调推进、督促检查。二是建立由教育、民政、残联、卫健等不同领域专业人士组成的特殊教育专家指导委员会，负责残疾儿童少年的入学教育评估及安置工作。三是建立由校长、教师、家长、志愿者等组成的融合教育教学与管理队伍，统筹实施普特融合教育各项工作。四是建立特殊教育关爱制度。为每名学生配备一名教师妈妈（爸爸），关注他们的身心健康和个性发展需求。每名学生结对2至4名同伴，学校在日常学习和校园活动方面给予帮扶，实现关爱工作无缝隙、全覆盖。五是建立特教督导工作体系。定期深入学校，重点核查入学安置、随班就读和送教上门落实、特殊学生关心关爱等情况，确保特殊教育工作落地落实。

  强化师资培育路径，提升内涵质量。一是持续加强特教教师队伍建设，按照特教师生比不低于1：2.5的标准配足配齐特教学校教师。二是加大教师培训力度，不断提升教师专业化水平，将特教教师培训纳入国培计划、省培计划和市本级教师培训计划，近五年，全市特教教师参加各类培训累计达到360学时。三是加强技能素质培养。在“教—学—评”框架下落实特殊教育立德树人根本任务，切实提高特殊教育课堂教学效益。通过参加教师基本功大赛，为广大特教教师提供展示和成长的舞台，现有省级教学能手2人，市级教学能手3人，县级教学能手6人。

  强化课程建设实施，助力教改创新。一是深化特殊教育课程教学改革。该市特教学校严格落实国家特殊教育学校课程方案和课程标准，开齐课程，开足课时。本着“为学生着想，替家长分忧，给社会造福”的宗旨，突出特殊教育个别化和针对性，聋生主要突出听力语言康复、义务教育阶段课程和职业技能培训，智力障碍学生主要加强生活语文、生活数学及生活综合指导课程的训练，提高残疾儿童的生活自理能力和自我康复的信心。二是结合县域实际，加强特殊教育优质精品课程研发，鼓励学校结合实际及学生个体差异，积极开发特色校本课程，开设手工十字绣、串珠、野山核桃加工等职业教育课程和大棚蔬菜种植等综合实践课程，提高学生动手能力。近年来特教学校先后有1名学生考上大学、10余名优秀毕业生被陕西经济城市学院录取。三是普通学校积极创造条件接收残疾少儿入学就学，大力探索特普融合教育，市第三小学特普融合教育案例荣获国家一等奖。

  强化保障措施路径，确保工作实效。一是建立了财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，义务教育残疾学生“两免一补”全覆盖，学前和高中阶段残疾学生优先享受教育资助。从2014年起，该市全面落实义务教育阶段残疾学生生均6000元、学前及高中阶段随班就读“三残”学生生均3000元的预算内年公用经费标准和特殊教育教师津贴要求，有力保障了特教学校日常运转和长远发展。二是近年来，市特教学校先后建成听力检测室、感觉综合室、律动教室、手工制作室、微机室、图书阅览室、康复训练室等功能部室。在特教学校建立了特殊教育资源中心，并配置了听力检测、语言训练设备，购置了语言和认知评估训练、自闭与多动训练、心理沙盘等设备，有效提升了教育教学质量。

  据悉，该市将继续积极探索更多创新举措，确保每个孩子都能享有高质量的教育资源，真正实现教育的公平与包容。